Teollisuusuutiset

Palapelit eivät ole vain aivoriihi tai liikunnan logiikka

2018-06-22
Monet lapset alkavat soittaa palapeleitä, kun he ovat hyvin nuoria, alusta alkaen uteliaisuudesta myöhempään rakkauteen, ja ajan myötä lasten palapelit tulevat myös nopeammin ja nopeammin.
Nykyään vanhemmat etsivät tapaa tappaa linnut, jotka ovat hauskoja ja voivat pelata pulmia. Joten kun palapeli on opetuslelu, se on varmasti hyvä.
Harjoittele aivoa
Palapelin poimimista ja palaamista voidaan käyttää lapsen hienojen käsien liikkeitä ja käsien ja silmien koordinaatiota varten.
Lapset eivät ole helppoa tehdä yksinkertainen palapeli ennen kuin he saavat suuren määrän koulutusta. Kun lapset kokoavat palapelin, he paljastavat itsestään onnellisen ilmeen, mikä osoittaa, että he ovat kiinnostuneita palapelistä. Kun esitys on hyvä, anna itsellesi suosionosoituksia rohkaisemiseksi, ja jotkut vauvat kutsuvat aikuisia sovittamaan itseään.
Pääosa ja yleinen suhde
Palapelit voivat auttaa vauvoja oppimaan paljon käsitteitä ja järkeä, kuten värejä, muotoja, eläimiä, ajoneuvoja ja niin edelleen. Palapelien avulla lapset tunnistavat paljon tietoa ja oppivat.

Looginen ajattelu kyky ja kyky ratkaista ongelmia
Pelatessaan palapeliä pitkään, vanhemmat voivat huomata, että lasten pelattavuus on erilainen.
Kun aloitit ensimmäisen kerran 50-100 palapelin paluuta, lapsesi tapana oli aloittaa reunasta ja täyttää sitten vähitellen asioita. Tämä on itse asiassa palapeli geometrisena kuvana, joka käyttää avaruuden mielikuvitusta loppuun.
Kun he taistelevat hitaasti 200 kappaletta, he ovat tottuneet kirjoittamaan tiettyjä kuvia ensin, integroimalla ne yhteen ja täyttämällä lopuksi palaset, joita ei ole aiemmin pelattu.

Kärsivällisyys, tarkennus, havainnointi jne. Viljellään
Palapeleillä ei ole kärsivällisyyttä, ja keskittymiskyvyn puutetta ei voida täsmentää. Monet äidit kertovat, että lapsilla ei ole kärsivällisyyttä tehdä asioita. Siksi lapset voivat pelata pulmia, kun he käyttävät lapsensa huomiota. Kun lapsi tuntuu ensin kyllästyneeltä, vanhempien on ohjattava heitä. Ajan myötä lapsella on tietty määrä havaintoja ja mielikuvitusta. Sitten lapsi käyttää muita asiaan liittyvää ajattelua elämään ja oppimaan muilla osa-alueilla.